Sumas y restas primaria

Preparación para las matemáticas k-1

louisehurley20Problema de laberinto de sumas y restas del segundo añoGRATIS (2) Objetivo de matemáticas del segundo año: sumar y restar un número de dos cifras y unos/un número de dos cifras y decenas. Una actividad divertida para practicar estos objetivos para resolver un problema sencillo. También la utilicé con mis alumnos de 3º de primaria. Se puede adaptar a diferentes grupos de edad y también a la multiplicación/división. Co…
mrlockett1Suma y resta en columna de números perdidos (Año 6)GRATIS (15) Una página de problemas de suma y resta en columna de 5 dígitos con números perdidos. Los utilizo en el 6º curso – ¡probablemente también sean buenos para el 5º curso! Una buena variación en la suma y la resta. Muy similar a las preguntas de los exámenes de selectividad.

Suma y resta pdf

¿Estás cansado de buscar en Pinterest o en Google para encontrar actividades prácticas y atractivas de suma y resta para niños? ¿Estás buscando lecciones e ideas de actividades que sean divertidas y que construyan una sólida comprensión de la suma y la resta?  Entonces has llegado al lugar correcto.
Aquí encontrarás un montón de consejos y estrategias matemáticas para enseñar a sumar y restar en los grados de primaria. Las ideas recogidas aquí te ayudarán a llevar actividades, juegos y centros de suma y resta a tu aula o a tu casa.
Las actividades, los libros, las unidades matemáticas (enlazadas en los recursos más abajo) y otras sugerencias de recursos (incluyendo uno GRATIS) cubren una tonelada de conceptos de suma y resta. Además, encontrarás valiosos materiales de adición y sustracción y recomendaciones de manipuladores, así como regalos a los que puedes acceder hoy mismo.  Este post está lleno de una tonelada de valor para usted mientras enseña.
Los niños deben tener experiencias diarias con estrategias y actividades de suma y resta. Hay muchas oportunidades para enseñar estrategias de suma y resta y resolver problemas a lo largo del día. Esto no sólo ocurre en la escuela, en el aula. Estas oportunidades pueden iniciarse a medida que surgen en nuestras situaciones cotidianas, como un cuento en un libro, poner la mesa, guardar la ropa, etc.

Misil matemático

Un alumno que dice «38, 39 y 40» está contando por unos. A estos alumnos hay que enseñarles cómo es una representación de 38 y 23 utilizando materiales concretos para representar decenas y unidades. Esto les ayudará a comprender el valor posicional y la estructura de los números.
La tabla de las centenas puede utilizarse para diversas actividades de calentamiento. Cada clase debería tener una tabla de centenas grande para las actividades de toda la clase, así como un conjunto de tablas individuales para uso de los alumnos. El uso de una versión de pizarra interactiva de una tabla de centenas es una forma de incorporar las habilidades numéricas básicas en sus actividades de calentamiento.
Anime a los alumnos a recorrer la tabla de las centenas sin contar de uno en uno. Haga preguntas que animen a los alumnos a ver la partición de los números. Es decir, si están en el 27 y tienen una puntuación de 9, pregúnteles «¿cuántos necesito para llegar al 30? (3) y «¿cuántos me faltan? (6), ‘entonces llega a 36’.
Este es un buen juego para reforzar las estrategias que utilizan los alumnos para moverse por la tabla de centenas. Sigue reglas similares a las descritas en la Variación Roja y Negra 1 o 2, pero cada jugador tiene una tabla de centenas como tablero de juego y comienza la partida colocando su ficha en 50. (Las fichas transparentes permiten a los jugadores ver los números).

Adición

La suma y la resta de números enteros pueden desarrollarse conjuntamente, de forma sistemática, empezando por el reconocimiento de las cantidades y las combinaciones de cantidades, la estructura basada en 10 del lenguaje y los símbolos que representan los números enteros, los métodos de cálculo mental convenientes que utilizan la estructura basada en 10 y, por último, los algoritmos formales para la suma y la resta.
Los dedos son un material manipulativo maravilloso. Son divertidos y están siempre a mano. Pero recuerde que el verdadero objetivo de cualquier material manipulativo no es obtener las respuestas; es crear ideas e imágenes en la mente que permitan al niño obtener esas respuestas sin el material manipulativo.
Utilizando las dos manos, muestre algún número de dedos. Pida a los niños que hagan la misma exhibición con sus manos. También puede ampliar este juego, cuando los niños lo encuentren demasiado fácil, para «mostrar el mismo número de dedos, pero de otra manera». Los niños serán muy creativos a la hora de hacer las combinaciones correctas.
¡El momento Aha! Hemos estado trabajando con los cuadros de diez en matemáticas y tratando de encontrar todas las combinaciones hasta diez. Es un proceso tedioso y desde el primer día de clase hemos estado jugando a un juego que nos sugirió el Coordinador de Matemáticas de Primaria, Russell Larson. He estado levantando los dedos y diciendo: «¿cuántos ves?». Hace poco empecé a preguntar: «¿cuántos no ves?». ¡Por fin he podido ver cómo se hace un clic! Por fin entienden lo que quiero decir cuando digo «¡6 y 4 son amigos!». ¡La paciencia y la perseverancia lo son todo! – Profesor, PISD, Texas