La musica y los niños

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Mientras exploran la música a través del juego, hacen descubrimientos sobre sí mismos y sobre el mundo que les rodea, desarrollan un vocabulario más amplio e importantes habilidades de prelectura y matemáticas, y refuerzan sus habilidades sociales y emocionales, así como su propio desarrollo y apreciación musical.
Desde la mejora de la coordinación mano-ojo hasta la práctica de la motricidad fina y gruesa, y mucho más, vea a continuación cinco razones por las que la música es importante para el desarrollo de la primera infancia según el Carnegie Hall.
Hacer música, especialmente si incluye golpes, palmas, saltos y bailes, puede ayudar a mejorar la motricidad fina y gruesa. Las canciones sencillas junto con el juego de ida y vuelta pueden ayudar a desarrollar la coordinación del cerebro y del cuerpo. Todas estas actividades contribuyen a crear importantes conexiones en muchas regiones del cerebro infantil en desarrollo durante esta época esencial del desarrollo.
Las relaciones cercanas tienen un impacto significativo en el desarrollo de los niños y la música puede apoyar estas relaciones íntimas. Los estudios también han descubierto que los bebés escuchan tranquilamente una canción de cuna durante el doble de tiempo que cuando les hablan los adultos. Cuando los cuidadores o los padres cantan canciones de cuna y mejoran su tono y letra para calmar y relajar al bebé, éste también tendrá una sensación de seguridad y cuidado.

Música y educación infantil

Antecedentes: La investigación sobre los efectos de la educación musical en las capacidades cognitivas ha generado un interés creciente en la comunidad científica. Sin embargo, todavía son escasos los estudios longitudinales que investigan los efectos de la educación musical estructurada sobre las subfunciones cognitivas. Los principales candidatos para investigar una relación entre el rendimiento académico y la educación musical parecen ser las funciones ejecutivas como la planificación, la memoria de trabajo y la inhibición.
Métodos: Ciento cuarenta y siete niños de primaria, Mage = 6,4 años, SD = 0,65 fueron seguidos durante 2,5 años. Los participantes fueron distribuidos aleatoriamente en cuatro grupos: dos grupos de intervención musical, un grupo de artes visuales activas y un grupo de control sin artes. Las pruebas neuropsicológicas evaluaron la inteligencia verbal y las funciones ejecutivas. Además, un monitor nacional de alumnos proporcionó datos sobre el rendimiento académico.
Resultados: Los niños del grupo de artes visuales obtuvieron mejores resultados en las tareas de memoria visoespacial en comparación con las otras tres condiciones. Sin embargo, las puntuaciones de las pruebas de inhibición, planificación e inteligencia verbal aumentaron significativamente en los dos grupos de música a lo largo del tiempo en comparación con los controles de artes visuales y sin artes. El análisis de mediación con las funciones ejecutivas y el coeficiente intelectual verbal como mediador para el rendimiento académico ha mostrado un posible efecto de transferencia lejana de la subfunción ejecutiva a las puntuaciones de rendimiento académico.

Beneficios de la educación musical

El canto y la música desempeñan un papel importante en nuestra cultura. La música está presente en muchos aspectos de nuestra vida: el teatro, la televisión, el cine, el culto, las fiestas, las celebraciones y las ceremonias gubernamentales y militares. En casa, la música puede formar parte de nuestra cultura familiar, una parte natural de nuestras experiencias cotidianas.
Desde el nacimiento, los padres utilizan instintivamente la música para calmar y tranquilizar a los niños, para expresarles amor y alegría, y para que participen e interactúen. Los padres pueden aprovechar estos instintos naturales aprendiendo cómo la música puede influir en el desarrollo infantil, mejorar las habilidades sociales y beneficiar a los niños de todas las edades.
Un estudio realizado en 2016 en el Instituto del Cerebro y la Creatividad de la Universidad del Sur de California descubrió que las experiencias musicales en la infancia pueden realmente acelerar el desarrollo del cerebro, especialmente en las áreas de adquisición del lenguaje y las habilidades de lectura. Según la Fundación de la Asociación Nacional de Comerciantes de Música (NAMM Foundation), aprender a tocar un instrumento puede mejorar el aprendizaje de las matemáticas e incluso aumentar las puntuaciones de la selectividad.

Efectos negativos de la música en el desarrollo infantil

La educación musical para los niños pequeños se ofrece de forma privada a través de clases y organizaciones musicales o se integra en la educación de las escuelas privadas y públicas. Las actividades y las clases pueden empezar ya en la etapa prenatal o en la de recién nacido [3] y en la educación privada, los programas musicales suelen estar integrados ya en la etapa preescolar. La educación musical en la primera infancia en los colegios públicos varía mucho, pero en algunos colegios se han establecido programas de música desde el jardín de infancia, incluso en zonas remotas[4].
La mayor parte de la educación musical en la primera infancia se lleva a cabo mediante juegos interactivos guiados por los padres o por el profesor. Las actividades prenatales pueden incluir el canto y la reproducción de música para que se escuche en el útero y se continúe con los recién nacidos. Desde el nacimiento, los niños pueden escuchar música y observar a otros niños en las clases de música y participar en actividades táctiles y asistidas por los padres. Con la ayuda de los padres, los bebés pueden participar en ejercicios de movimiento corporal y rítmico con canciones cantadas y música grabada y mediante el juego. A medida que estos niños desarrollan habilidades motrices independientes, progresan hasta realizar estas actividades por sí mismos. A menudo se anima a los bebés y a los niños pequeños a cantar y a explorar el ritmo a través de movimientos corporales e instrumentos de percusión, como agitadores de huevos, tambores y xilófonos. A medida que los niños pequeños progresan, las actividades pueden incluir conceptos que introducen el conteo, el solfeo y la notación. Algunos programas permiten que los niños pequeños pasen fácilmente a una enseñanza instrumental y de danza más formalizada desde una edad muy temprana.