Asociacion de altas capacidades

Características de los superdotados

Se supone que las capacidades de natación son importantes determinantes del rendimiento en el waterpolo, pero es evidente la falta de estudios que examinen las diferentes capacidades de natación en relación con variables específicas de rendimiento ofensivo y defensivo en este deporte. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre cinco capacidades de natación y seis determinantes del rendimiento en el waterpolo.
La muestra estaba compuesta por 79 jugadores de waterpolo juvenil de alto nivel (todos varones, de 17-18 años de edad). Las variables incluían seis variables relacionadas con el rendimiento (agilidad en ataque y defensa, eficacia en ataque y defensa, polivalencia en ataque y defensa), y cinco pruebas de capacidad de natación (prueba de sprint de waterpolo [15 m], prueba de sprint de natación [25 m], distancia corta [100 m], resistencia aeróbica [400 m] y una prueba de resistencia anaeróbica de lactato [4× 50 m]). En primer lugar, se calcularon regresiones múltiples para la mitad de la muestra de sujetos que luego se validaron con la mitad restante de la muestra. El nado de 25 m no se incluyó en los análisis de regresión debido a la multicolinealidad con otros predictores.

Comentarios

Para ayudar a garantizar que los colegios y los profesores satisfagan las necesidades educativas de los niños superdotados, los padres deben conocer las políticas o directrices de su estado sobre la identificación y prestación de servicios a los alumnos superdotados. El director de su escuela u otro administrador puede proporcionar información específica para la escuela de su hijo.
Aunque las leyes federales obligan a realizar modificaciones educativas a los alumnos con problemas de aprendizaje, no hay ningún requisito federal para la educación de superdotados. Del mismo modo, algunos estados no tienen requisitos ni financiación para los alumnos superdotados.
Sin embargo, el gobierno federal sí tiene una definición para los alumnos superdotados en la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001: Los alumnos superdotados y con talento son aquellos “que dan muestras de una gran capacidad de rendimiento en áreas como la intelectual, la creativa, la artística o la de liderazgo, o en campos académicos específicos, y que necesitan servicios o actividades que la escuela no suele proporcionar para desarrollar plenamente esas capacidades”. Muchos estados han basado sus propias definiciones de alumnos superdotados en esa descripción federal.

Wikipedia

Versión para imprimirEl desarrollo de la capacidad no sólo se refiere a la capacidad actual de una organización no lucrativa, sino a la capacidad de ésta para cumplir su misión con eficacia ahora y en el futuro. El desarrollo de capacidades es una inversión en la eficacia y la sostenibilidad futura de una organización sin ánimo de lucro.
Los distintos proyectos de desarrollo de capacidades, como la identificación de una estrategia de comunicación, la mejora de la captación de voluntarios, la garantía de una sucesión de liderazgo bien pensada, la actualización de la tecnología de una organización sin ánimo de lucro y la mejora de la forma de medir sus resultados, desarrollan la capacidad de una organización benéfica sin ánimo de lucro para cumplir eficazmente su misión.  Cuando el desarrollo de la capacidad tiene éxito, refuerza la capacidad de una organización sin ánimo de lucro para cumplir su misión a lo largo del tiempo, mejorando así la capacidad de la organización para tener un impacto positivo en las vidas y las comunidades.
Cuando la gente pregunta: “¿Qué es el desarrollo de la capacidad?”, es posible que se pregunte por el “desarrollo de la capacidad” como verbo (por ejemplo, proporcionando financiación para que una organización sin ánimo de lucro mejore su propia eficacia, o enseñando/instruyendo o asesorando para desarrollar las habilidades necesarias) o como sustantivo (los resultados de dicho desarrollo de habilidades). El desarrollo de la capacidad de las organizaciones no lucrativas se refiere a muchos tipos de actividades diferentes, todas ellas diseñadas para mejorar y potenciar la capacidad de una organización no lucrativa para cumplir su misión y mantenerse a lo largo del tiempo. Esta es nuestra definición (extraída de A Network Approach to Capacity Building):

Propuestas de la conferencia nagc 2021

El programa “Capacidades” tiene como objetivo mejorar las capacidades de investigación e innovación en toda Europa y garantizar su uso óptimo. El objetivo general de la parte “Infraestructuras de investigación” del programa “Capacidades” del 7PM es optimizar el uso y el desarrollo de las mejores infraestructuras de investigación existentes en Europa. La parte de “Cooperación internacional” tiene como objetivo hacer que la Comunidad Europea sea más competitiva y desempeñe un papel de liderazgo a nivel mundial mediante el establecimiento de una política científica y tecnológica internacional fuerte y coherente.