Las cuentas y los cuentos

Hora del cuento en el exterior: 47.000 cuentas

Una vida en cuentas: Las historias que puede contar un vestido de las llanuras es un póster didáctico para los grados 4-6. Los alumnos explorarán el arte tradicional de la confección y la decoración de vestidos entre las mujeres nativas americanas de la región de las Grandes Llanuras. A través de las historias y el arte de las mujeres contemporáneas que continúan estas tradiciones, los estudiantes aprenderán sobre los materiales utilizados en el pasado y en la actualidad, así como los valores culturales y los significados que hay detrás de la decoración de los vestidos. El póster incluye mapas y una variedad de imágenes históricas y contemporáneas.
3: Gente, lugares y entornosDurante miles de años, los pueblos indígenas han estudiado, gestionado, honrado y prosperado en sus tierras natales. Estos fundamentos siguen influyendo en las relaciones e interacciones de los indios americanos con la tierra en la actualidad.
4: Desarrollo e identidad individualEl desarrollo e identidad individual de los indios americanos está ligado a la cultura y a las fuerzas que han influido y cambiado la cultura a lo largo del tiempo. Las estructuras sociales únicas, como los sistemas de clanes, los ritos de paso y los protocolos para nutrir y desarrollar los roles individuales en la sociedad tribal, caracterizan a cada cultura india americana. Las culturas indígenas americanas siempre han sido dinámicas y se han adaptado a las interacciones con los demás.

La cuenta azul : cuento de norah burke en hindi – icse

Cuando pienso en contar historias, pienso en todas las formas en que las contamos.    A través de la música, el arte, la lectura, la escritura, los gestos y las expresiones – las formas de contar historias pueden ir desde formatos súper complicados – como una obra de teatro, hasta la forma más simple posible – como la lectura.    La idea de hoy se sitúa en este último extremo, el más sencillo, con las cuentas para contar historias.
En la historia, las cuentas para contar cuentos eran cuentas con forma de animales y personas, normalmente ensartadas en un collar.    Mientras se narraba la historia, el narrador tocaba las cuentas una por una a medida que avanzaba la historia, mostrando una representación visual de la historia verbal contada.    Es casi como pasar la página de un libro: la representación visual de la obra de arte en el libro acompaña a la historia verbal contada.
Con estas cuentas para contar historias, que acompañan al libro elegido por el autor del Club Virtual del Libro para Niños de este mes, “Oso pardo, oso pardo, ¿qué ves?    Encontré algunas cuentas brillantes y divertidas para empezar a contar historias.    Y lo más divertido es que ni siquiera le expliqué a V para qué servían o cómo usarlas, ¡simplemente lo sabía!

La cuenta azul || norah burke | icse treasure trove

Antes de que los africanos empezaran a utilizar cuentas de vidrio, las cuentas elaboradas con diversos objetos y materiales, como el oro, el hierro, el marfil y objetos orgánicos como las cuentas de hueso y la concha de cauri, servían de moneda para el intercambio de bienes y servicios. La historia de las cuentas de comercio africanas como moneda se remonta al siglo XV, cuando los barcos comerciales portugueses llegaron a la costa de África Occidental para explotar sus numerosos recursos, como el oro, los esclavos, el marfil y el aceite de palma. En aquella época, las cuentas de vidrio eran una parte importante de la moneda que se intercambiaba por personas y productos. Las cuentas resultaron ser una moneda de cambio barata y eficaz, sobre todo porque ya había fábricas de cuentas de vidrio muy conocidas en toda Europa que acababan de aumentar su producción como consecuencia de la creciente demanda africana.  El éxito de esta forma de moneda puede atribuirse en gran medida al alto valor intrínseco que los africanos otorgan a los artículos de decoración. Los africanos solían utilizar las cuentas como moneda (a menudo denominada dinero africano) y como depósito de riqueza, y el estatus social podía determinarse fácilmente por la calidad, la cantidad y el estilo de las joyas que se llevaban. Esto creó una gran demanda de abalorios para el comercio en África Occidental y dio lugar a un catálogo bastante extenso de diseños que ha permanecido hasta hoy.  Algunos diseños pueden tener una procedencia más precisa gracias a los muestrarios fechados, los libros de muestras o los catálogos de abalorios producidos por las casas comerciales europeas de abalorios a mediados del siglo XIX y principios del XX, que ahora se conservan en las colecciones de los museos.

La historia de beadforlife

Casada a los 12 años, Ann se sentía un poco impotente para imaginar cómo sería su futuro porque tenía poco control sobre él. Así que empezó su propio hogar y crió ganado porque eso era lo que tradicionalmente se esperaba de ella. Cuando la tragedia volvió a golpear con la muerte de su marido, la vida de Ann se volvió aún más desolada.
Cuando le preguntaron cuál era su momento más feliz, Ann respondió con una historia. Poco después de ser elegida para participar en el programa de graduación financiera PROFIT (Programme for Rural Outreach of Financial Innovations and Technologies), financiado por el FIDA y el Gobierno de Kenia, su mentor acudió a su casa para visitarla. Ann no tenía acceso a agua potable y quería servirle té a su mentor. Así que Ann se dirigió a una vecina y le preguntó si podía pedirle prestada un poco de agua. La vecina frunció el ceño y le dijo que cogiera agua sucia del río. Ann se sintió avergonzada y no se atrevió a servir agua sucia a su nueva mentora. Se sentía profundamente avergonzada por no tener nada que ofrecerle.